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余钒，2020级企业管理专业学术型硕士研究生，获2022年研究生国家奖学金。二作（导师一作）发表CSSCI论文1篇、毅伟案例1篇、全国百篇优秀管理案例2篇，主持省级研究生创新课题1项。获江西省数学建模竞赛一等奖、研究生一等学业奖学金、优秀研究生、“中国管理案例学术年会”优秀论文等奖励。

问答分享

Q1：学姐曾参与创作数篇优秀管理案例，在案例编写方面颇有经验，可以简单分享下自己在编写案例上的技巧和心得吗？

第一，寻案。一方面，寻找有经验的案例写作者，取取经、谈谈心，了解什么是案例，找到真正写得好的案例，准备用来精读。另一方面，关心国家大事，关注身边的案例企业，走入企业，寻访有价值的实践。

第二，看案。看不只是“看看”，而是精读。就像看学术论文一样，教学案例也需要精读（一字一句地读、反反复复地读）。

第三，惜案。兴趣是最好的老师不假，但有兴趣却不投入只是空兴趣。若是真对案例有好奇心，看完之后喜欢或爱上案例，并且珍惜到手的案例数据，进而投入时间、心力，从而才可能与案例结缘，开始真正的“案例时光”。

第四，想案。案例的构思是改写案例的必要一步，也即现象概念化的过程，这也是打通教学案例与研究案例的重要一步。在大量且反复阅读企业调研数据后，反复对比和寻找恰当且贴合的理论，如何才可能会柳暗花明。

第五，改案。编写案例也叫修改案例，案例与学术论文一样，同样是定制出来、修改出来的。遇到投稿机会、遇到投稿渠道不要放过，去投、去尝试、去“干中学”才好。

以上种种，都是在强调“自我琢磨”，但研究工作离不开导师指导、同门交流，首要还是应该跟着导师和同门的步伐走。

Q2：可以给刚入学的我们讲讲，如何从本科生身份转换为研究生身份吗？

身份转变刚好是我关注的研究议题，但转变身份似乎也常常是我们容易忽略的问题。如果转变身份不成功，研究生生涯或将痛苦不堪。借用身份理论相关的思路，我提供两点思考。

第一，新身份确立。基于对导师团队的了解、研究生毕业要求的理解及自身的短期目标，快速地确定一个“触手可及”的研究生榜样，在一段时间内，积极地跟随榜样开展各项工作，能够很好地让自己“焦躁”的心安静下来，慢慢进步，并逐渐开始形成具有研究生特质的身份。

第二，旧身份迁移。过去的没有过去，永远存在于我们的举手投足之间。不要忽略本科生身份中一些不符合研究生身份的不良习惯（如学术规范等），应该积极改正，从而变成一个更加成熟的研究生。

(图/文：余钒，王小虎；编辑：万漪）